Corso di preparazione al Concorso Docenti Educazione motoria scuola primaria

Programma del corso

Gli incontri saranno complessivamente 15, uno per ogni materia del concorso ed avranno la durata di due ore per complessive 30 ore di formazione, secondo il piano delle lezioni di seguito specificato.

Tutte le lezioni saranno registrate, possono essere ascoltate quando si vuole e per il tempo che si vuole.

Tutte gli incontri avranno carattere laboratoriale. Su tutti i quesiti proposti verranno fornite le necessarie indicazioni metodologiche su come interpretare i quesiti e centrare la risposta.

L’attività formativa è stata pensata in modo da rispondere, sia alle esigenze di apprendimento complessivo di tutte le tematiche che a quelle di una formazione personalizzata.

Ogni lezione sarà strutturata nel modo seguente: La prima parte finalizzata a spiegare i concetti chiave dell’argomento, la seconda parte sarà dedicata all’esercitazione pratica sui test a risposta multipla relativi all’argomento trattato.

LEZIONE INTRODUTTIVA: IL CONCORSO

• Presentazione del corso di preparazione.
• Prove per quesiti. Riflessi metodologici sulla preparazione.
• Andare per parole chiave

FASE 1: PREPARAZIONE PROVA SCRITTA

AREA GENERALE

1) Rapporto Insegnamento – Apprendimento.

• I fondamenti epistemologici delle scienze motorie tra progettazione, didattica e valutazione in una positiva relazione educativa e alla promozione di apprendimenti significativi in contesti interattivi.
• Fondamenti della Psicologia dello Sviluppo, dell’apprendimento scolastico e della psicologia dell’educazione: aspetti teorici e applicazioni: insegnare educazione motoria
• Coordinamento con gli altri docenti che operano nella classe, nella sezione, nel plesso scolastico e con l’intera comunità che opera nella scuola
• Le caratteristiche cognitive, psicologiche e sociali degli alunni della scuola dell’infanzia e primaria
• Stili di insegnamento e stili di apprendimento. Programmazione. Progettazione.
• Gestione della comunicazione e della relazione. Motivazione ad apprendere. Ambiente di apprendimento.
• Pensiero divergente e pensiero creativo
• Indicazioni Nazionali per la scuola dell’Infanzia e per il primo ciclo
• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Loredana De Simone

2) L’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento delle scienze motorie

• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Claudia Sardelli

3) Le scienze motorie in un’ottica inclusiva

• Dall’Integrazione all’Inclusione
• Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata.
• La scuola dell’Inclusione. I Bisogni Educativi Speciali: dalla normativa alla pratica. Didattiche inclusive
• Gestire la diversità nella classe
• Successo formativo e successo scolastico
• La scuola nella società multiculturale
• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Loredana De Simone

4) Valutazione

• D’Istituto, degli alunni, dei docenti
• Compiti e finalità di Invalsi e Indire
• RAV- PTOF- PDM. strumenti scolastici strategici
• Valutazione e certificazione competenze disciplinari e chiave per l’apprendimento permanente
• Educazione civica
• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Loredana De Simone

5) Legislazione e normativa scolastica. La scuola nella Costituzione

• Evoluzione storica della scuola italiana
• Autonomia scolastica e organizzazione del sistema educativo di istruzione e formazione
• La legge 107/2015. I principali dispositivi per l’attuazione dell’autonomia.
• Gli organi collegiali
• Stato giuridico e responsabilità del docente
• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatori: Loredana De Simone e Rocco Callà

AREA DISCIPLINARE

6) Principali teorie e metodologie delle scienze del movimento, dello sport applicate all’educazione motoria

• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Claudia Sardelli

7) Linguaggio, espressione e comunicazione corporea: l’educazione motoria finalizzata alla salute, al benessere, alla multiculturalità

• ESERCITAZIONI TEST A RISPOSTA MULTIPLA

Relatore: Claudia Sardelli

FASE 2: PREPARAZIONE PROVA ORALE

• Laboratori formativi sulla progettazione UDA