L’attività di gestione del Dirigente Scolastico

Nuova Guida all'azione dirigenziale nei diversi ambiti di competenza

Tipologia prodotto
pubblicazione
Formato
cartaceo
Edizione
2019
ISBN
9788861060726
Pagine
266

30,00 

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Descrizione

Questa guida, volutamente schematica ed operativa per l’attività di gestio ne del dirigente scolastico, è particolarmente consigliata ai nuovi dirigenti per far fronte ai numerosi processi organizzativi che connotano la funzione di direzione di un istituto scolastico nei diversi ambiti di azione: la didattica, l’amministrazione, la contabilità, l’organizzazione. Dopo qualche anno dedicato allo studio per superare il concorso, dal 1° set tembre più di duemila docenti sono entrati in una scuola nuova per svolgere il nuovo lavoro di dirigenti scolastici. Divisi tra l’entusiasmo di far bene e la paura di sbagliare, alcuni pensano di poter risolvere i numerosi proble mi che si presentano ricorrendo ai ricordi del passato (nella mia scuola si faceva così!), ai suggerimenti di coloro che da tanti anni lavorano in quella scuola (noi abbiamo sempre fatto così), a manuali e vademecum che pro mettono di fornire “chiavi in mano” (si fa così!) le indicazioni giuste per poter risolvere tutto nei primi cento giorni. Son tutte strade sbagliate perché il lavoro dirigenziale richiede un metodo di lavoro che non può basarsi su ricette, suggerimenti e soluzioni fai da te. Fare il dirigente significa inoltrarsi, fin dal primo giorno di scuola, in un sentiero che va esplorato con la MAPPA GIUSTA. Spetta ai nuovi dirigenti utilizzare questo volume per orientarsi, quotidianamente, ma con lo sguardo verso il futuro, dentro un universo in cui si è chiamati a svolgere funzioni di guida sicura ed autorevole, garantendo efficacia delle azioni e legittimità degli atti.

Indice

   I N D I C E

 PARTE PRIMA

Gestire  un istituto scolastico tra norma ed organizzazione (Ivana Summa)

Capitolo 1

Come passare da un modello burocratico ad un modello professionale del servizio educativo. Aspetti organizzativi, giuridici ed educativi.

 1.1. Entrare in una organizzazione scolastica

1.2. I due volti dell’organizzazione

1.3. Conoscere la scuola: l’analisi organizzativa

1.3.1. Un modello per l’analisi organizzativa

1.3.2. Il check-up cooperativo a sostegno del RAV

1.4. La diagnosi organizzativa

1.5. Cambiamento e miglioramento

1.5.1. Ma le scuole riescono a cambiare?

1.5.2. Progettare il cambiamento/miglioramento: due approcci a confronto

1.5.3. Uno schema per il cambiamento

1.6. La “mia scuola”: dalla progettualità al  di miglioramento

1.6.1. Il miglioramento come progetto e come piano

1.6.2. Il gruppo di miglioramento

 Capitolo 2

Il PTOF come  piattaforma del funzionamento di una scuola autonoma

2.1. La struttura del PTOF

2.2. Il profilo giuridico

2.3. Il profilo  organizzativo

2.4. Il profilo formativo

Parte SECONDA

Il dirigente scolastico e l’esercizio della funzione amministrativa

(a cura di Anna Armone)

1. Premessa

2. La funzione amministrativa nell’istituzione scolastica

3. Le schede: il contenuto

Area n. 1-  La decisionalità nell’istituzione scolastica

Area n. 2 –  Organizzazione della vita scolastica

Area n. 3 –  Gestione del personale

Area n. 4 –   La tutela dei diritti

Area n. 5 –  Gli adempimenti generali

 PARTE TERZA

Il dirigente scolastico e la funzione educativa

(a cura di Luciano Lelli)

Premessa teorica e metodologica

Scheda n. 1 – Dalle Indicazioni Nazionali al Curricolo di Istituto ai Curricoli personalizzati: conoscenze e competenze in sinergia

Scheda n. 2 – L’ambiente di apprendimento: tipologie di progettazione per una didattica efficace

Scheda n. 3 – L’attuazione dell’autonomia didattica

Scheda n. 4 – Azioni per l’ampliamento dell’offerta formativa

Scheda n. 5 – La valutazione degli alunni: dagli apprendimenti alla certificazione delle competenze

Scheda n. 6 – Cura della continuità verticale e orizzontale

Scheda n. 7 – L’interazione culturale e didattica con il territorio

Scheda n. 8 – Laboratori, atelier, spazi interni ed esterni specializzati

Scheda n. 9 – L’integrazione scolastica degli alunni stranieri

Scheda n. 10 – Le strategie per il sostegno e il recupero

Scheda n. 11 – L’istituto e le tecnologie dell’informazione e della comunicazione

Scheda n. 12 – La gestione della formazione in servizio

Scheda n. 13 – Iniziative per l’orientamento degli studenti

 PARTE QUARTA

Il dirigente scolastico e la funzione organizzativa

(a cura di Ivana Summa)

Premessa

Scheda 1- Ambiente organizzativo

Scheda 2 – Autovalutazione e controllo

Scheda 3 – Clima organizzativo

Scheda 4 – Collegialità docente

Scheda 5 – Comunicazione

Scheda 6 – Comunità professionale

Scheda 7 – Conflittualità

Scheda 8 –  Delega e Middle Management

Scheda 9 – Gestione delle risorse umane: valorizzazione, formazione, sviluppo professionale

Scheda 10 – Governance e   processi decisionali

Scheda  11 – Innovazione: l’autonomia di ricerca/sperimentazione/sviluppo

Scheda 12 – Leadership educativa

Scheda 13 –  Modello organizzativo e struttura formale

Scheda 14 – Pianificazione strategica

 Parte QUINTA

dirigente scolastico e la funzione amministrativo-contabile

(a cura di Maria Rosaria Tosiani)

Scheda n. 1 – Il contratto integrativo di istituto

Scheda n. 2 – Il piano delle attività del personale ATA

Scheda n. 3 – La gestione del programma annuale. I ruoli

Scheda n. 4 – La struttura del programma annuale

Scheda n. 5 – La gestione dei residui

Scheda n. 6 – Le modifiche al programma annuale

Scheda n. 7 – Il conto consuntivo

Scheda n. 8 – L’attività negoziale delle istituzioni scolastiche – le previsioni del d.i. 129/2018 e le fasi dell’evidenza pubblica

Scheda n. 9 – La gestione della fase di scelta del contraente

Scheda n. 10 – L’acquisizione di beni e servizi tramite Consip

Scheda n. 11 – La pubblicità dell’attività negoziale

 

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