Dirigente scolastica esperta nella metodologia CLIL, ha conseguito certificazioni e specializzazioni nell’ambito della didattica per competenze e della didattica inclusiva. Ha svolto attività di ricerca-azione, in ambito scolastico e universitario, curando il coordinamento di gruppi di lavoro, di progetti nazionali in qualità di tutor e di esperta nella formazione dei docenti sulle tematiche della didattica per competenze, valutazione, autonomia, organizzativa e didattica, metodologie e ambienti di apprendimento. Impegnata nell’editoria, attualmente svolge il ruolo di collaboratore nella rivista FARE l’insegnante.