La progettazione di un curricolo d’istituto per competenze

Programma del corso

25 ore di webinar

L’organizzazione dell’attività formativa prevede degli incontri in videoconferenza a livello plenario e successivamente di gruppi di lavoro dei diversi dipartimenti disciplinari e dei momenti di confronto orizzontale e verticale.

La metodologia laboratoriale connoterà i moduli formativi di significatività attraverso la ricerca e la sperimentazione di quanto appreso e la progettazione di un modello di curricolo d’istituto

1. L’iceberg delle competenze: la mappa concettuale e i riferimenti normativi e teorici: curricolo, competenze di base, competenze trasversali, apprendimento, traguardi, obiettivi, conoscenze, abilità, atteggiamenti, valutazione, certificazione…
2.  La Griglia PaR: un modello per progettare a ritroso in tre fasi.

3. Progettare ambienti e metodologie per un apprendimento significativo

1. L’acronimo W.E.R.E: strumento metadidattico ed autovalutativo per una progettualità efficace.
2. Lo schema AD per l’analisi disciplinare: una proposta di modello per essenzializzare i curricoli  delle singole discipline, individuandone  gli apprendimenti durevoli
3. La valutazione: le prove di accertamento della comprensione profonda degli apprendimenti durevoli e le prove di prestazione per certificare le competenze.

Modalità di verifica finale

• I corsisti sperimenteranno il bilancio di competenze, relativo a quelle da loro acquisite a conclusione dell’attività formativa.
• I corsisti saranno valutati attraverso le produzioni realizzate durante le attività laboratoriali