Prevenire e contrastare la dispersione scolastica attraverso le teorie motivazionali e la formazione delle life skills

Tipologia prodotto
corso su richiesta

Prezzo non disponibile o copie esaurite?
Contattaci per avere informazioni riguardo l’acquisto del prodotto

Descrizione

Il corso è erogato online, presente sul sito www.euroedizioni.it, come spazio dedicato allo sviluppo professionale dei docenti, come luogo di formazione ed apprendimento dinamico, luogo di servizi e di consulenza con l’esperto formatore, luogo di sostegno formativo al potenziamento dell’attività professionale per l’ottimizzazione della didattica e del processo di apprendimento delle alunne e degli alunni.

Incontri sulle cause della dispersione scolastica; sulle competenze/abilità non cognitive/trasversali nei documenti internazionali, nelle Indicazioni nazionali, nelle Linee guida e nell’educazione civica; sulle strategie per l’insegnamento/apprendimento delle competenze non cognitive.

A CURA DEL FORMATORE E DELL’ORGANIZZAZIONE

  • Piattaforma con slide
  • Lezione registrata
  • Bibliografia e sitografia per gli approfondimenti successivi
  • Consulenza nel tempo dell’esperto formatore.

Destinatari e obiettivi

Destinatari

Docenti delle scuole di ogni ordine e grado

Obiettivi

  • condividere significati circa i concetti relativi all’innovazione didattica e metodologica;
  • condividere il significato della scuola come centro di ricerca e sviluppo (art. 6 D.P.R. 8/3/1999, n. 275, Regolamento sull’autonomia scolastica.);
  • condividere il significato di profilo professionale e di competenza professionale (art. 27 CCNL 29/11/2007) “competenze disciplinari, informatiche, linguistiche, psicopedagogiche, metodologico-didattiche, organizzativo relazionali, di orientamento e di ricerca, documentazione e valutazione tra loro correlate e interagenti, che si sviluppano col maturare dell’esperienza didattica, l’attività di studio e di sistematizzazione della pratica didattica”);
  • acquisire elementi e indicazioni operative per favorire l’attuazione di interventi didattici qualificati;
  • acquisire conoscenze relative alle norme e ai documenti sulla dispersione scolastica e il relativo PNRR;
  • acquisire conoscenze sulle life skills dell’organizzazione mondiale della sanità (OMS);
  • acquisire conoscenze sulle teorie motivazionali;
  • acquisire conoscenze/competenze nella gestione delle relazione educativa empatica;
  • acquisire conoscenze/competenze relative alla comunicazione didattica, alla mediazione dei conflitti interpersonali (alunno/alunno);
  • acquisire conoscenze/competenze sulle tecniche di organizzazione e gestione del gruppo classe;
  • acquisire conoscenze/competenze sui metodi e sulle tecniche per educare e formare le life skills;
  • acquisire conoscenze/competenze sull’organizzazione condivisa dell’ambiente educativo di apprendimento;
  • arricchimento e potenziamento delle capacità e competenze professionali.

Programma del corso

Ogni incontro avrà la durata di tre ore e sarà così articolato:

1° Incontro.

– Le cause della dispersione scolastica;

– Azioni di prevenzione e contrasto della dispersione scolastica: PNRR e risorse normative;

– Percorsi di mentoring e orientamento scolastico;

– Strategie per motivare gli alunni a scuola.

Intervento e dibattito

2°Incontro.

Le competenze/abilità non cognitive/trasversali (affettive e relazionali – Life skills) nei documenti internazionali (Organizzazione mondiale della sanità –OMS), nelle Indicazioni nazionali, nelle Linee guida e nell’educazione civica;

– Le otto competenze chiave per l’apprendimento permanente dell’Unione europea del 22/05/2018;

– Rapporto competenze chiave e life skills nella costruzione del curricolo dello studente e dell’e-portfolio

– Orientamento scolastico, auto-orientamento e progetto di vita.

Intervento e dibattito

3° Incontro.

Strategie per l’insegnamento/apprendimento delle competenze non cognitive (life skills):

– la relazione educativa, la comunicazione didattica, il sociogramma di Moreno, la gestione dei conflitti in classe.

– Ambiente di apprendimento e promozione del benessere.

Intervento e dibattito

4° Incontro. 

Metodi e tecniche per l’insegnamento/apprendimento delle competenze non cognitive: il debate, il brainstorming, il role playing.

Intervento e dibattito

5°Incontro.

Metodi e tecniche per l’insegnamento/apprendimento delle competenze non cognitive: il cooperative learning, peer tutoring, il circle time.

Intervento e dibattito

6° Incontro

Laboratorio: sviluppo di un’unità di apprendimento interdisciplinare (UDA) sulle competenze non cognitive;

Modalità di verifica e valutazione attraverso le rubrica valutative. Promozione delle capacità autovalutative.

Intervento e dibattito

Ti potrebbe anche interessare: