La scuola e i suoi scarti

Disagi, disfunzioni, insuccessi: le malattie della scuola

Tipologia prodotto
pubblicazione
Formato
cartaceo
Edizione
2024
ISBN
9788861060616
Pagine
208

24,00 

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Descrizione

Quando si parla di “malattie” della scuola, viene subito in mente, per restare alla metafora medica, quanto scrivevano i ragazzi di Don Milani che, a proposito degli studenti che si perdevano, paragonavano la scuola a “un ospedale che cura i sani e respinge i malati.” In questo testo le ragazze e i ragazzi persi sono gli “scarti” della scuola, coloro che vengo no messi da parte (o che si mettono da parte) in quanto non conformi agli standard previsti e incapaci di esibire adegua te capacità e competenze. La fenomenologia degli scarti è alquanto varia: si va da chi letteralmente abbandona la scuola (magari per fare altro), a chi l’abbandona senza fare altro (i cosiddetti NEET); da chi la frequenta in modo irregolare, a chi pur frequentandola non ottiene risultati significativi; da chi è ripetente, a chi ha difficoltà ad apprendere; da chi attraversa gli anni scolastici senza molto interesse, a chi vive l’esperienza della scuola come atto dovuto in quanto obbligato per legge. Quella degli studenti è la categoria più delicata e preoccupante di scarti in quanto la scuola è per gli studenti e se non si riesce a tenerli dentro l’impresa educativa in modo adeguato evidentemente trova conferma la meta fora dell’ospedale che cura i sani e respinge i malati… Ma non tutto può essere imputabile alla scuola.

Indice

Prefazione

Presentazione

Cap. 1 – Gli studenti: quando l’apprendimento non scatta
Diamo i numeri
Le competenze
Il nemico sbagliato
Un modo diverso di fare scuola
Conclusioni

Cap. 2 – I docenti: quelle competenze così difficili da accertare
Il mestiere dell’insegnante
Le competenze europee
Le competenze professionali
Conclusioni

Cap. 3 – Il personale ATA: alla ricerca di una identità
L’impianto burocratico
Il personale ATA servitor di due padroni?
Autonomia / Dipendenza / Formazione
Personale sindacalizzato
Impiegati fannulloni?
Eccellenze / Criticità
Il limbo degli assistenti educatori
Conclusioni

Cap. 4 – Le figure apicali: quando il management non funziona
I rapporti tra DS e DSGA
Il malfunzionamento del DSGA
Il malfunzionamento del DS

Cap. 5 – I genitori: la difficile convivenza
I rapporti scuola-famiglia
La crisi degli Organi Collegiali
Alleanze educative
Conclusioni

Cap. 6 – Il futuro della scuola
Lo status socio-culturale delle famiglie: quel che fa la differenza
La burocrazia
Spazio pubblico / spazio privato
Riempire / essenzializzare
La scuola media, questa sconosciuta
Docenti: ti chiedo poco, ti do poco (e ti formo ancora meno…)
Conclusioni
Bibliografia
Sitografia

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